2024-2025学年度第二学期体育教学计划

2024-2025学年度第二学期体育教学计划

一、指导思想

以《义务教育体育与健康课程标准》为指导，结合一年级学生身心发展特点，通过游戏化、趣味化的体育活动，培养学生运动兴趣，发展基础运动技能，增强体质健康，促进学生全面发展。

二、学情分析

1. 学生特点：

活泼好动，注意力集中时间较短。

身体协调性、平衡能力处于发展阶段。

喜欢模仿，对游戏和竞赛兴趣浓厚。

2. 已有基础：

第一学期已掌握简单队列、走跑跳基本动作。

本学期需进一步规范动作，提升体能素质。

三、教学目标

1. 知识与技能

掌握直线跑、单双脚跳、轻物投掷等基本动作。

学会2-3种趣味体育游戏规则。

2. 体能素质

提高灵敏性、协调性和平衡能力。

通过活动增强心肺耐力与肌肉力量。

3. 情感态度

培养团队合作意识，遵守规则习惯。

激发运动兴趣，养成积极参与的态度。

四、教学内容与进度安排

每周2课时，共18周（36课时）

三月：

1.内容：基础运动技能、队列练习原地转向、纵队变横队、直线跑与曲线跑、小沙包投掷（投远与投准），规范跑姿与投掷动作。

2.目标： 培养空间感知能力。

四月：

1.   内容：

趣味体能训练、 单双脚跳（青蛙跳、袋鼠跳）、平衡木/标志桶行走、 爬行游戏（小熊爬、蚂蚁搬家） 。

2.目标：提升平衡能力与四肢协调性。

五月：

1.内容：

团队合作游戏、传球接力赛、“老鹰捉小鸡”改编版、 合作运球（气球/软球）。

2.目标：

培养团队协作与规则意识。

六月：

1.   内容：综合应用与测评、趣味运动会（综合技能闯关）、 跳绳初体验。健康知识：运动后放松与饮水安全。

2.   目标：巩固技能，提升运动兴趣。

五、教学措施

1. 情境化教学：设计“森林探险”“动物模仿”等主题游戏，激发学生兴趣。

2. 分层指导：针对动作掌握较慢的学生，采用简化规则或降低难度。

3. 多元评价：通过“运动小达人”徽章、口头表扬等方式鼓励学生参与。

4. 家校协同：建议家长配合开展亲子运动（如每日跳绳5分钟）。

六、评价方式

1. 过程性评价（60%）：

课堂参与度、合作表现、规则遵守情况。

2. 技能测评（30%）：

直线跑20米（动作规范性）、单脚连续跳5次（平衡能力）、沙包投准（3米目标筐）。

3. 健康知识（10%）：

简单问答：运动前热身、运动后放松方法。

七、安全提示

1. 课前检查场地器材，避免尖锐物品或湿滑地面。

2. 强调活动规则，禁止推搡打闹。

3. 关注体质较弱学生，合理安排运动量。