合肥市第三十八中学教育集团三年发展规划

合肥市第三十八中学教育集团

三年发展规划

（2020年1月1日－2022年12月31日）

根据中共合肥市瑶海区委办公室和合肥市瑶海区人民政府办公室瑶办发〔2018〕39号文件《瑶海区深入推进义务教育阶段学校集团化办学实施方案》精神，通过理念共识、资源共享、优势互补、品牌共建，让每一名学生享有公平而有质量的教育，2019年元月组建合肥市第三十八中学教育集团。

合肥市第三十八中学教育集团现有由合肥市第三十八中学（大通路校区）、合肥市第三十八中学（和平校区）、合肥市第三十八中学北校、合肥市第三十八中学东校、合肥市第三十八中学南陵路分校(合肥市第三十九中学)等校组成。合肥市第三十八中学教育集团是全日制九年义务教育公办初中，创办于1949年，是合肥市示范学校，瑶海区教育系统的窗口单位。在区委、区政府的关怀下，在区教体局的领导下，在社会各界人士的关注和支持下，经过几代教职工的不懈努力，学校先后获得全国百所示范青少年法律学校、安徽省现代教育技术实验学校、安徽省电教设备一类达标学校、安徽省爱国主义教育示范学校，安徽省学校艺术教育工作先进单位、安徽省家教名校、安徽省五四红旗团委、合肥市示范学校、合肥市未成年人保护示范学校标兵、合肥市甲级管理学校、合肥市科普示范单位、合肥市语言文字示范单位、合肥市文明单位、合肥市花园式单位、合肥市绿色学校等多项荣誉称号，得到了各级领导和社会各界的充分认可。学校规模不断扩大，教学设施日臻完善，教学质量逐年提高，已成为安徽省有一定社会知名度的学校。为了增添学校发展后劲，促使学校持续、健康发展，在广泛征求教职员工意见的基础上，特制定合肥市第三十八中学2020年1月1日－2021年12月31日三年发展规划：

一、学校现状分析：

1.地域环境：

学校现有两个校区和三个分校（大通路校区、和平校区、北校、东校和南陵路分校），地址分别为：大通路校区：合肥市大通路64号；和平校区：明光路与和平路交叉口西南裕溪路1619号；北校：琅琊山路与金孔路交口；东校:新安江路与王岗路交口；南陵路分校：南陵路与长江东路交口。学区覆盖大通路、和平路、铜陵路、滁州路、琅琊山路、长江路和新安江路等，是整个瑶海区学区范围最大的学校，覆盖人口几十万。其中集团总校（大通路校区、和平校区）位于瑶海区西部，是瑶海区的政治、文化中心，优质教育资源集中。集团北校，位于瑶海区西北部，交通便利，商业繁荣。集团东校，位于龙岗经济开发区，东邻肥东，南邻合肥东部新中心。这就意味着我集团的办学质量有着很大的社会影响。由于瑶海区为老工业区，经济发展相对滞后，人口文化素质偏低，学生父母多为进城务工人员，家庭教育给予学校工作的支持较为薄弱，经济和文化的因素对于学校的发展牵制作用较大。

随着合肥东部新中心建设步伐的加快，瑶海区区委提出提升城市能级的目标，聚焦城市品质建设，集中力量推动瑶海的品质化、精品化发展。人口结构与经济状况都将发生变化，给教育的发展带来新的契机。近年来，我集团教育教学质量的稳步提高，学校的社会信誉度和吸引力也在逐步增加，这为学校的发展争取了非常有利的空间。

2.班子建设：我校有一支团结进取，开拓创新，思想过硬，业务精湛的领导班子。能够抓住教育发展的脉搏，具有清醒的发展意识和长远的发展眼光，懂得教育规律并且善于学习，成熟坚韧并且富有朝气。刻苦敬业，严于律己和自我奉献的作风决定了这个领导集体能最大程度发挥才干，具有很强的感召力、凝聚力。

3.教师队伍：           

目前共有四个校区一个分校，112个教学班，5800余名学生，是一所区属初级中学。学校在岗教职工420人，其中正高级教师1人，特级教师1人，高级教师92人，一级教师201人，省级教坛新星及优质课一等奖获得者39人，市级教坛新星及优质课一等奖获得者159人，市骨干教师、学科带头人24人，市级以上劳模、拔尖人才、最美教师、优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者、师德楷模、师德先进个人68人。教师配置力量较强，基本构建了一支老、中、青相结合，以中青年教师为主体，掌握现代教育技术的教师队伍。

4.办学条件：各校区与分校音乐室、美术室、图书室、阅览室、多功能室各学科实验室配置齐全。作为“安徽省现代教育技术实验学校”，学校有较完善的现代化教学设施。每个学校都有运动场，校园里绿树成荫，芳草萋萋，假山池沼叠翠回青，碧竹鲜花掩映成趣。

5.校园文化：38中教育集团以“循理自强、笃正表方、弥新精进、卓立担当”的“明光精神”为学校精神，在“明光”精神的“辉耀”下，追求“温暖、活力——师生共生长”。

五光五明，底定气质    “五光”：    38中人的荣誉之光：崇尚荣誉，追寻义理；投身使命，勇为人先；群星璀璨，卓立辉煌。38中人的道德之光：纯厚正直，表里如一；见贤思齐，爱岗敬业；高度负责，不计报酬；团结互助，乐于奉献。38中人的志行之光：崇尚理想，心怀使命；刚健精进，信念坚定；不断创新，勇毅勤勉；精心精细；精品至臻。38中人的理性之光：遵循“自我加压敢于争先”审美规约，数十年坚守蔚成风气；把握规律，知难而进；敬重规则，自我约束；战胜浮躁，精于育人。38中的科技之光：科技教育，特色明显。机器人社，信息学社，模型社团，科创社团，享誉全国，问鼎世界。

“五明”：明志：有明确志向，从小树立远大理想。明礼：讲文明，懂礼仪，有良好的行为习惯。明德：才德兼备。老师做才德兼备的人，培养才德兼备的学生。明辨：明确地分辨。学习知识，善于思考，形成清晰的判断力；为人处世，明辨是非，坚持正义。明光：寓意（1）38中的亮彩事业，如朝阳般光芒四射；（2）38中的形象与品质，如日月般照临四方；（3）38中人的思想品格，如天辰般散放光芒。（4）38中的学生阳光灿烂腾龙起凤，三十八中人沐浴在一片明光之中，如破晓之日光芒万叠。  学校精神——“明光”精神  “循理自强  笃正表方  弥新精进  卓立担当”，这16个字是对38中精神文化的高度提炼和概括。   “明光”是对这16个字的概括。    第一，38中和平校区面临合肥市明光路。明光路虽然由来自明光市，但是明光市的命名是有来历的。明光是朱元璋的出生地，史书记载：“明光山，西南一百里，系明太祖诞生之处。昔年常见五色云气，故名。”——清康熙《泗州志》；“五色云气”，霞光满天。所以那里以明光命名。    第二，包公精神品格，正大明光，包公精神是合肥地域文化的代表；    第三，“明光”字面意思。“明”日月相推生明，照临四方（易经）；“光”廓清幽暗，涤荡污垢（雨果）。

至于“循理自强、笃正表方、弥新精进、卓立担当”犹如明光精神之四维，绽放着明光精神之彩霞。三十八中人只有心怀朝阳才会一片明光；只有一片明光，才会循理自强笃正表方；只有循理自强笃正表方，才会弥新精进卓立担当。一年一度的“六节三典”内容丰富，形式多样且保持较高水平，形成了有自己特色的校园文化。

6.存在的问题：①由于近几年学校的办学规模发展较快，校园人数较多，生均占地面积相对较小，而周边环境又决定了学校的发展空间受到限制。②师资队伍需进一步整合，办学规模较快发展的直接体现是班级数大幅度增加，加强教师队伍建设便随之而成为一个迫在眉睫的问题，新进年轻教师培训，有待加强；东校区2019年秋季将开学招生，北校规模进一步扩大，管理团队及教师资源调配的问题。由于规模壮大和人员调动等原因，目前各处室中层管理人员相对短缺，需进一步增加班子内部中层人员的配备。③网络资源的优势仍须进一步发挥，更新相关配置，增添必要设施，加强网络管理，以提升资源品位和利用价值。④大通路与和平路校区部分设施设备陈旧问题。东校设施设备不齐全。

二、发展思路：

（一）指导思想

在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，以提升学校品质为抓手，以教育科研为先导，以队伍建设为重点，以制度创新为突破口，以特色立校为根本，全面贯彻“以生为本”的教育理念，全面贯彻教育方针，实施素质教育。

（二）学校发展的理性思考

学校的发展应该是优化的发展，教育优化就是依据先进的教育思想，特定的教育内容，具体的教育对象，选择最优的教育过程和方法，在一定的时间内，用较少的经济投入和精力耗费，取得最佳的教育效果。集团的发展就是强调从实际出发，通过合理利用教育教学系统中各要素之间的相互作用来提高学校办学水平，提高教育教学质量。根据三十八中的具体实际提出“一个宗旨，两个战略，三个创新，四个统一，五个并重”的发展思路。

一个宗旨：培养德智体美劳全面发展的、高素质可持续发展的学生。

全面贯彻教育方针，积极实施新课程改革。从教育内容和教育手段上努力使学生德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。

两个战略：名师战略，特色特长战略。

办学追求品牌，品牌重在质量。质量优劣的一个关键要素便是教育者自身综合素养的高低，采取外部引进和内部培养的双重机制，打造一支名师队伍，为学校未来的更好发展夯实根基。以局部的特长展示和个性化的特长培养体现整体的办学特色；以特色化的办学引导学生特长的发展。

三个创新：管理制度创新、教学方法创新、教学观念更新。

在既已形成的管理模式基础上，不断调整、充实，以适应社会的进步与学校自身发展的需要。鼓励教师钻研业务，狠抓教研，在研究中求创新，在创新中求发展。打造“明光课堂”，以“绿色、高效、智慧”为追求目标。加强以更新观念为主题的学习、交流活动。

四个统一：规模、质量、结构、效益相统一。

效益以规模为办学基础，以质量为根本保证，以结构为调控手段，以效益为追求目标。未来三年的发展中，规模稳步扩大、强化质量、调整结构（班子结构、师资结构、班额结构）的战略思想。

五个并重：教书与育人并重，理论与实践并重，软件与硬件并重，内功与外形并重，特色与特长并重。

坚持德育领先的指导思想；抓教学常规的同时加强理论研讨，倡导变“匠”为“师”；苦练内功、外树形象，坚持走“规范+特色，合格+特长”的办学之路。

（三）集团发展的方向

1.创设特色化、人文化的校园

面对激烈的社会竞争，要把目标定位在培养新时代需要的人才上，为学生的终身发展打基础。因此，学校要营造适合学生终身发展的教育氛围，要在办学的特色化、人文化上下功夫。

学生个性发展的需要呼唤特色化、人文化的教育，社会多样化的需要呼唤多样化的人才，而多样化的人才需要特色化、人文化的学校。这就决定了学校特色化、人文化的品位是教育发展的重要标准。

2.探索特色化、多样化的教育模式

教育模式是学校特色化、人文化的主要存在形式。一所学校有了自己的特色，如果没有形成自己特有的教育模式，那么，这所学校的特色就不会光彩夺目，就不会持续发展，也就不会成为特色学校。只有构建成特色化、多样化的教育模式，才能真正实现创设特色化、人本化的校园，才能把办学的特色化、人本化物化出来。

3.构建特色化、规范化的管理体系

有特色、高质量的学校无一不是治校有方，对人、才、物的管理，在制度、目标、形式、程序、方法和手段上，逐步完善，自成体系，卓见成效，形成了特色化、规范化的管理风格，保证了办学特色的健康发展。构建特色化、规范化的管理体系，是创建特色学校的基本保证，也是学校管理与时俱进的充分体现，只有这样才能达到“规范加特色，合格加特长，共性加个性，质量加规模，领导加教师”的特色学校基本要求。

三、追求目标

经过三年的努力，在办学目标上达到：以学生全面发展、健康成长为发展理念，以促进教师专业化发展，提高学生综合素养为出发点和归宿，力争到2022年把学校办成一所“省内一流，全国知名”，在学生、家长及社会中认可度很高的、具有鲜明特色的教育集团。在培养目标上达到：把学生培养成为具有“循理自强，笃正表方，弥新精进，卓立担当”精神的、身心健康，基础扎实，并且能主动发展、全面发展的一代新人。为此，集团按照上级文件精神实施三步走战略：

第一步：建章立制、融合运行（2020年1月-2020年12月）

成立合肥市第三十八中学教育集团，制定集团办学章程，明确集团内各成员校职责、权利与义务，实施物资资源、教师资源、课程资源、教研资源合作共享，建立集团“七个中心”，明确各个中心职责与运行机制。

第二步：统一联动、品牌创建（2021年1月——2021年12月）

按照“优质均衡、打造品牌”的发展目标,集团各成员校与三十八中集团总校，统一领导统一理念。实行“五统一”“五共享”“三自主”。“五统一”：教学计划统一、教学评价统一、教育科研统一、师资培训统一、德育模式统一；“五共享”：“明光”理念共享、管理制度共享、有效教学共享、优质师资共享、科研成果共享。“三自主”：“自主掌握作息时间”，但不改变教学时间总量。   “自主进行常规管理”，但不与学校总的管理制度相冲突。“自主开展特色教育活动”，和平校区以田径运动、科技教育（包括机器人、科技创新、模型）为特色。其他成员校(新校)要结合自身的实际情况，有选择地对总校优秀教育资源进行吸收与传承，发展自己的特色。避免办学风格的千篇一律、校园文化的严重雷同。

各成员校是合肥三十八中优质品牌的延伸与发展，能够满足瑶海百姓“上好学”的需求，并推动合肥三十八中成为安徽乃至全国优质教育品牌。

第三步：品质提升、滚动发展（2022年1月——2022年12月）

实施优质教育资源滚动发展，推动合肥三十八中教育集团扩容。确保东校稳步发展，渐趋成熟。争取南陵路分校、北校品质大幅提升，达到优质标准，实行剥离，独立运行办学。到2022年底，力争北校可作为新名校组建新办学集团。

四、实施推进计划

集团总校各中心实施推进计划

（一）学校管理

1.具体目标

通过三年的努力，进一步提升集团的管理水平，调动全体教职工共同参与学校的各方面管理的积极性，促进集团各校各中心的管理更加科学化、规范化、精细化、人文化，形成一套完整的、有效的、适合我校特点的管理体系，全面提升我校师生的整体素质，努力把我校建设成具有全国影响力的品牌学校。

2.实施策略

(1) 实行民主与集中相结合的管理制度。根据学校的特点，充分发挥全体教职工的作用。通过教代会、班主任会、教研组会、备课组会等形式让教师参与学校管理。在事关教师切身利益的问题上，学校工会、各年级组、各教研组都将组织教师充分地讨论，聚全体老师之智慧，促实际问题之解决。充分调动教师参与民主生活，参与学校管理的积极性、主动性。发挥学生会和团组织的作用，积极倡导学生参与学校的民主管理。坚决执行“校务公开”制度，不断推进学校的民主管理水平。

(2) 完善学期考评制度。制订切实可行的学校考评制度，并不断完善。加强学校对各处室、各年级组、各教研组的考评督查力度，通过督查、考核、评估、协调、奖惩，实现管理的规范化、制度化。

(3) 发挥学校、家庭、社会三方面的作用，真正发挥家长学校、家长委员会成员的作用，定期召开家长委员会成员会议，鼓励他们提建议，参与学校管理。

(4) 增强服务意识。尊重、关怀、信赖和帮助每一位教师；尊重和重视每一个学生，全心全意地爱护学生、服务于学生，努力做好后勤服务工作；搞好食堂管理、安全管理；站在学生家长的角度思考对学生的教育问题，办人民满意的教育。

(5)  坚持“安全第一、质量第一、服务第一”的原则，狠抓安全工作，消除一切安全隐患；培养学生绿色环保思想，努力打造平安、卫生、文明的绿色校园。

（6）严肃各部门工作作风，凡事要做到细致深入、脚踏实地、开拓创新；凡事要恪守有令必行、有禁必止之规定。

3.推进计划

(1)2020年1月-2020年12月

构建依法治校，民主管理的和谐校园，进一步创新办学理念，规范办学行为、教学行为和管理行为。政教处、总务处每月要对全校所有的设施进行一次彻底的检查，排除可能的安全隐患，巩固平安校园成果；健全和完善各项规章制度，修订学校内部管理制度，拟定学校常规工作的固定流程，正本清源，践行“人人有事做，事事有人做”的管理目标，规范学校常规工作制度，建立一套完整的学校管理暨发展性评价制度，并将有关内容编印成册。

(2)2021年1月-2021年12月

大力加强学生的卫生意识教育，使所有学生都改变不良的卫生习惯，告别卫生陋习，养成良好的卫生习惯；大力加强学生日常行为规范的管理，改进量化学生素质的考评方法；继续实践学校的精细化管理，逐步渗透人性化管理机制，形成团结、民主、和谐、互助的工作氛围；进一步加强德育教育、素质教育，力争教育有特色、出成果，实现德育教育达标校、艺术教育先进校的目标。

(3)2022年1月-2022年12月

加强学校教科研和校本教材的开发工作，狠抓教育教学质量的提高，总结提升学校办学管理方法，查漏补缺，全面实现预定的管理目标，把教育集团打造成为“省内一流，全国知名”的品牌教育集团。

（二）德育工作

1.管理目标：

确立“以德治校，全员德育”的德育教育理念，坚持“学生文化素养和人格成长并重”的育人目标，通过强化德育环境、德育队伍、德育制度、德育科研等建设，形成管理顺畅、队伍精良、方法创新、途径广泛、资源优化的德育工作格局。努力打造安全校园、文明校园、绿色校园、书香校园，营造创新和谐的德育氛围，以人为本，促进学生全面健康发展。

2.实施策略：

（1）面对我校学生实际，点面结合，探索学生思想道德教育可持续发展之路。

以行为规范教育为切入点，加强学生的环境意识和孝敬教育，培养助人为乐精神，强化养成教育。通过学校网站、升旗仪式、宣传栏、班会课等多种途径，以校园文化建设为载体，营造学生自主教育、自我管理的网络体系。

以心理辅导室为窗口，努力探索心理健康教育新途径，把心理健康教育渗透于日常的教育教学之中，积累经验和成果。

以法制教育为导向，让法制教育生动化、普及化。加强对未成年人的校外法制教育，同时把教师的课堂教学和课外活动结合起来。

以家长学校为平台，学校开放日为互动点，切实加强学校、家庭、社会的沟通，形成德育教育的合力。

（2）强化少先队、学生会、共青团组织建设，发挥少先队、学生会、共青团组织的育人功能；积极开展适合中学生成长、富有时代气息的德育活动，使学生在活动中感悟、成长，营造浓厚的校园德育氛围，形成38中教育集团特色的育人模式。

（3）百花齐放，创建健康、安全、快乐、和谐的校园文化生活。

创新传统的节日活动，保证活动的参与面、参与度、参与效果。在继承传统节日文化的同时，注重形式的创新、内涵的丰富和外延的发展，以学生喜闻乐见的形式精心组织，并及时调整和反思。

打造精品系列活动，形成“艺术节、文明礼仪节、合唱节、体育节、读书节、科技节”六大经典节。在前几年的积累基础上，对丰富多彩的活动内容进行分析、提炼、再加工，使其成为精品。

（4）以德育校本教研为载体，加强德育师资队伍建设，完善班主任考核制度和学生德育评价体系。

3.推进计划：

（1）2020年1月-2020年12月：以创建安徽省文明单位为载体，进一步规范、完善德育管理体系。

（2）2021年1月-2021年12月：加强校园特色文化建设，探索德育创新途径，构建和谐育人环境，全面提升学生素养。强化少先队、学生会、共青团组织建设，积极开展适合中小学生成长、富有时代气息的德育活动，营造浓厚的校园德育氛围。

（3）2022年1月-2022年12月：创建全国文明校园，进一步唱响38中教育品牌。

4.成功标志：

（1）通过几年努力促进学校快速、均衡、健康发展，学生综合素质显著提升，学校常规管理能获得良好的社会声誉。

（2）学校德育工作能取得多项荣誉，学校顺利通过各类评估验收，确保校园安全、和谐、有序。

（三）教学管理

1.具体目标

以新课程理念为核心，培养学生积极主动的学习态度，提高他们搜集和处理信息的能力，分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力。探索有效的课堂教学方法和教学质量测控模式，完善学生综合素质评价体系，让每一位学生获得理想发展。小学分校要求教师积极追求“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”的教学理念，积极融入“新教育”活动。通过三年努力，教学品质整体得到提高，教学质量在合肥市名列前茅。

2.实施策略：

（1）转变教育观念。培养教师树立现代教育理念，更新课堂学习方式，规范教学行为，提高课堂效率，切实减轻学生过重的课业负担，创造“自主、探究、合作、和谐”的课堂教学氛围。

（2）建立保障机制。建立和健全教学质量动态评价办法等学校教学管理制度和激励机制，构建并实验符合新课标理念和中考评价制度的学生综合素质评价体系。发挥评价的教育和引导功能。

（3）倡导校本研修。完善以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”为主要形式的教学研究活动，培养教师科研意识。倡导学科作业优化设计，形成团结协作、资源共享的备课组氛围。努力创建合作共赢的学习型教师群体。

（4）巩固“38中”模式。在前几年探索课堂教学模式的基础上，要求教师努力做到课堂教学的“一、二、三、四、五”，即坚持“一个还给”：把练的时间、讲的权利、问的机会、评的自由还给学生；“二个原则”：贯彻启发性原则、发展性原则，面向全体学生，面向学生的未来，培养学生终身发展的学习能力；“三个为主”：教师为主导，学生为主体，训练+反馈为主线；“四个带上”：把微笑、激励、趣味、竞争带进课堂；“六个标准”：目标明确、内容准确、方法得当、结构合理、节奏适度、效果明显。

（5）实施质量工程。初中采用三年一贯、分年实施策略，七年级重培养学习习惯，八年级重均衡发展，九年级重抓两头促中间，提高整体学业水平，全面提升学生的学习品质。

（6）开发校本课程。开设丰富多彩的校本选修课，充分发展学生的兴趣、爱好和个性特长，使每个学生都能在不同程度上得到提高。根据学校实际，在三年时间内，开发出符合本校学生实际的作业本、练习、单元、期中、期末复习资料以及学业考试复习系列资料。完善学生综合素养知识竞赛序列，重视特长生、尖子生的培养，提高学业竞赛获奖档次，增加获奖数量。

（7）实施分层教学。淡化后进生概念，建立后20%学生在校表现与学业“会诊”制度、跟踪分析制度，实施“帮教助学”制度。关爱学生，搭建各类平台帮助学生树立自信心，体验成功的喜悦，从而改变学习态度，通过老师的辅导和同学的帮扶提高学生的学习成绩。

3.推进计划：

2020年1月-2020年12月：1.完善学校教学常规，规范教师的教学行为。2.开展有实效性的校本教研活动，努力实践“减负增效”。3.稳步提高学校的教育教学质量。

2021年1月-2021年12月：1.加强教学过程的管理，组织教师开展全员赛课活动。2.积极探索符合学生自主学习的课堂教学模式，激发学生的学习兴趣。3.制订教学质量动态评价办法，提高教师的教学积极性。4.进一步提高学校的教育教学质量，大力提高学生综合素质。

2022年1月-2022年12月：1.充分调动教师工作的积极性，扎根基层，献身教育。2.构建并实施学生综合素质评价体系。3.汇编新课程教学优秀成果，推广优秀教师的有效教学经验。4.努力提升后20%学生的学习成绩，确保38中教育集团各方面的能力在全市领先，并取得良好的社会效益。

4.成功标志：

教师层面：

（1）教师专业化发展，有教改创新精神，有独特良好的教学风格。教学内容融入学生经验之中，联系学生生活和社会实际，适时拓展。围绕教学目标创设灵活的、有助于师生对话、合作、沟通的情境，营造民主、平等、和谐、互动、开放的学习氛围。在各级教学业务比赛中有较多人次获奖；做到“四好”：备好一份教案、上好一堂课、出好一份试卷、写好一篇经验总结或教育教学论文。

（2）各科有更多人获合肥市及以上的骨干教师称号。

（3）编写出符合学校实际的校本教材若干本。

（4）有一套完整实用的新课程课堂教学课件、作业本、试卷库。

（5）编印优秀课堂教学案例集、教师论文集。

学生层面：

（1）学习积极主动，学习习惯良好，学习基础扎实，在学习和解决问题的过程中形成一定的思考能力和方法。学生的学习品质全面提高，自主发展。

（2）每位学生情感、态度、价值观都得到相应的发展。

（3）教学质量稳步提高，学生综合素质居全市前列。

（4）在各级各类竞赛中，获奖人数多、获奖级别有所提高，名列全市和全省前茅。

（四）教师管理

1.具体目标

通过三年努力，建设一支师德高尚、理念先进、业务精湛，既懂得团结协作，又能胜任集团化学校教育教学管理的师资队伍。

2.实施策略：

（一）师德师风建设方面：

在38中教育集团总支指导下，积极推进各党支部的标准化建设，开设“微党课”，设立“红烛先锋岗”，积极开展“转形象、争一流、铸师魂、守师道、立师表”等主题实践活动。通过党建工作，集团教师常修“信念枝”，增强政治意识；多施“学习肥”，增强大局意识；勤培“忠诚土”，增强核心意识；频除“思想草”，增强看齐意识。力争三年内提升集团党建特色品牌。

依托集团总校的师德建设模式，举行师德宣誓仪式，签订师德承诺书；落实师德考评；完善教师师德档案；建立“师德先进”评选激励制度。将思想、行动统一到中央的要求上来，凝心聚力，做立德树人、教书育人的楷模，做合格党员，做党和人民满意的教师。

（二）抓教师的专业发展  

（1）开展教师专业发展工作，对教师专业发展基本情况进行调查摸底。每个教师开展自我分析，在自我分析的基础上，制定教师专业发展三年目标。积极创造条件，定期派部分骨干教师外出观摩学习，铸成发散点；定期让部分骨干教师上示范课或开展讲座，形成发散面，不断开拓教师的教育思维空间和教育理论视野，促进教师的专业发展与成长。

（2） 积极采取措施，促进教师的迅速成长。每年至少2-4次邀请专家或者名师作教学专题讲座，提高教师的教育教学理论水平；每年至少开展1次全员参与的赛课活动，提高教师实际的教学能力；完善学校教师培养与发展规划，并付诸实施。

（3）大力开展校本教研活动，努力提升我校校本教研的层次与品位；修订完善学校教科研工作奖励制度；强化校本研训和教育科研。建立健全校本教研制度，实施派出学习归来汇报课制度；对区以上的公开课、展示课，各教研组要发挥集体的智慧，采用磨课制，力争培养出更多的教学骨干；积极创造条件，走出去，请进来，给教师提供更多更好的学习机会；以课题研究为载体，培养教师的科研意识和科研能力。启动各教研组的作业练习的选编工作。

（4）加强教研组、备课组建设。充分发挥教研组、备课组在学校教学工作中的堡垒作用，完善学校先进教研组评比办法，根据各教研组的工作情况和评比条件，每学期评出先进教研组若个，并给予一定的物质与精神奖励。

（5）根据市、区教育主管部门相关政策，通过三年的努力，继续引进高素质的教师人才，淘汰个别不适应38中教育集团教育教学管理的教师，使学校的整体素质更上一层楼。

（6）加大教师培训的经费投入，采取“请进来、走出去”的方法，邀请全国或省内优秀教师来校上示范课；组织教师外出听课学习，开阔教师视野，提高教书育人本领，促进教师迅速成长。

（7）重视对青年教师的培养工作，落实培养措施。除校内采取师徒互帮互学外，为青年教师提供外出进修学习机会，搭建青年教师成长平台。

（8）健全和完善学校星级教师、班主任评定工作，在教师成长过程中引入竞争机制、激励机制，鼓励教师争当名师，力争上游。

（三）稳定教师队伍

（1）关心教职工的生活，努力为教职工解除后顾之忧。对在38中教育集团工作的老师，我们尽最大可能关心、爱护他们，帮助他们解决工作、生活中的实际困难，使他们安下心来做好教育教学工作；

（2）逐步提高教师的生活待遇、经济待遇。在区教体局的支持下，进一步提高教师的福利待遇。

（3）学校工会要深入教师，了解教师的一些实际困难，共同解决教师的一些实际问题；并积极创造条件，开展教职工课余活动，放松教职工的心情，促进教师之间的情感。

（4）适时邀请专家为集团全体教职工进行心理辅导。

3.推进计划

（1）2020年1月-2020年12月

通过集团全员赛课、星级教师的评比活动，使教师寻找自己的差距，提出努力的方向；争取30%以上的教师都可以上市级及以上公开课。

（2）2021年1月-2021年12月

继续重视、加强对骨干教师的培养，充分发挥优秀教师特别是学校星级教师、骨干教师的作用；采取以老带新的方法，加强对青年教师的培养；人人树立“一切为了学生，为了学生的一切”的理念；培养一批轻负担、高效率的教师队伍；50%以上的教师都可以上市级以上公开课。

（3）2022年1月-2022年12月

通过三年努力，进一步完善教师激励机制，形成团结互助的学习型团队；力争建设一支具有现代教育理念、师德高尚、爱生如子、教学风格独特、教学质量令人信服的骨干教师群体，使每一位教师都能胜任我校的教育教学管理；70%以上的教师都可以上市级及以上公开课。

4.成功标志：

（1）教师的教育理念进一步提升，教育思想紧跟时代步伐。

（2）教师的教学水平进一步提高，学校星级教师和骨干教师的数量明显增加。

（3）教师的师德修养、职业道德水平得到进一步提升，学生及家长的满意度稳定在95%以上；涌现出一定数量的市及以上级别的优秀教师。

（4）教师的教科研能力和水平明显提高，参加上级有关论文、案例、命题、优质课评比、课题研究等获奖率大幅度提高。

（5）教师的研究生学历和中、高级职称的比例进一步得到提高，教师年龄结构进一步合理。

（6）教师队伍趋于稳定，幸福指数逐年攀升。

（五）教科研工作

1.具体目标

通过三年努力，进一步提高集团教师的教科研意识和教科研水平；推进教师的课题研究技能和研究方法，提高研究的成果，力争在上级教科研成果评比中，获取一定的名次。注重教科研工作的规范化、制度化建设；在教科研的实践中，逐步形成一支工作热情高、科研能力强的教科研骨干队伍。通过各种形式的理论学习和科研活动，促进学生的自主性发展和教师的专业化成长。

2.实施策略

（1）明确教科研工作职责，加强对教育科研的领导。完善教科研工作管理机构建设和教育科学研究管理制度，为教育科学研究的进一步发展做好制度上的准备。

（2）集团把教育科研放在“年度工作计划”的突出位置，领导好教育科研规划和实施，加强教育决策的科学化，提高教育理论水平和教育工作效率。在一定的条件下，邀请有关专家学者，来学校对教师进行教科研工作的理论和实践指导，以提高教师的教科研理论水平和实践能力。

（3）引导教师积极参加各种教育理论和教育科研方法的学习，及时了解教育科研的动态；指导教研组推进教学课题教学的探讨和研究，推动课堂教学有效性的实施，努力提高教学质量。

（4）横向联系，与其他兄弟学校共同开展调研工作。互通有无，交流信息，相互学习，相互取经，做到优势互补。

（5）深入课题组指导课题研究活动，不断提高课题研究方案的设计水平，努力使课题的研究切合学校的实际、学生的实际、新课改的需要；对已经申报的课题，指导有关课题组争取按时结题；同时指导教师有选择地争取申报新的课题。

（6）组建自主性学习课题领导小组和实验团队，外出学习取经、聘请专家引导，大胆尝试，力争“自主性学习”研究尽快出成果

（7） 建立和健全教育科研网络。形成学校教科研处——教研组——研究者的教育科研网络。密切教育科研、教研、教学工作的结合，提高学生的学习质量。

（8） 强化校本培训，实行研训一体化，建设一支校本培训骨干队伍，丰富校本培训的内容，努力提高校本培训的质量，提高校本培训的效果。

（9）加大经费投入，建立教育科研强有力的物质保障。

3.推进计划：

2020年1月-2020年12月：

进一步完善有关教科研工作制度，修改《合肥38中教育集团教育科研工作奖励制度》和编制《优秀教研组评比制度》，邀请教育科研专家对全体教师进行教科研工作培训，提升教师的教科研意识；撰写《38中教育集团教师教科研论文集》；积极探索课堂自主性学习模式，尝试自主性学习实验方案。

2021年1月-2021年12月：

进一步提高教师的教科研意识和学校的教科研氛围。争取每位教师每一学期读一本好书，写一篇读书笔记；组织好“教师读书随笔”征文活动；再出一期有一定质量的《教师优秀论文集》。做好自主性学习课题的方案设计、材料整理和申报工作，使自主性学习研究有实质性进展。

2022年1月-2022年12月：

教师的科研意识更加浓厚，课题教学都能注重教学反思，争取有一定数量的教学论文在省、市级比赛中获奖；在参加上级有关优质课比赛、教学技能比赛中能取得好成绩；能有省市级及以上的课题成果，并使课题研究成果应用到教育、教学，真正起到提高教育教学质量的作用。

4.成功标志：

（1）教师的教育科研意识在现有基础上得到进一步提高，学校的教科研氛围浓厚；消除过去的教师在教科研工作上的“没有时间和精力搞科研”、“科研就是写写文章”等不正确的认识，教师的教科研理论水平进一步提升。

（2） 集团有一套完整而实用的教育科研管理制度和比较实用的教师教科研评比、奖励办法，引导教师积极参与教科研活动。

（3）每年有一本教科研方面的论文集。

（4）三年内有3个市级及以上的课题结题或获奖；自主性学习研究课题获得突破性进展，课题顺利结题，并在课堂教学中广泛应用。

（5）制定符合集团学生实际的作业、练习、考试、复习的校本教材。

（6）参加市级的有关论文、案例评比，获奖率占全校教师总数的20%及以上，并且每年有３０—５0篇教育教学论文在区级及以上获奖或发表。

（六）后勤服务

1.具体目标：

增强后勤人员的服务意识，提高服务质量，营造健康、温馨、文明的工作、学习、生活环境；切实加强食品卫生，确保食品质量；健全后勤管理各项规章制度，落实后勤管理措施；加强学校各方面管理，创建平安、整洁的校园环境；提升校园软、硬环境的层次，保障学校日常工作，尤其是教学工作的高效健康运行。

2.实施策略：

（1）加强后勤内部管理，按照“分工负责，各尽其职，高效动作”的原则，完善后勤管理制度，为师生提供优质服务。

（2）实施平安校园保障工程。提高人防、物防和技防的水平，确保学校技防水平达到教育部《中小学、幼儿园安全技术防范系统要求》实行视频监控、报警装置全覆盖的目标。认真贯彻落实《中小学校岗位安全工作指南》规定的学校岗位职责，按照“党政同责，一岗双责，齐抓共管”原则，构建学校安全风险管理责任体系，健全学校安全工作机制和管理措施。健全学校各项安全制度和应急预案，落实“第一时间”应急程序。以生活技能为基础，常态开展生存教育、生命教育、安全教育，培养自救自护意识与能力，学校每月开展一次应急演练。开展安全隐患排查和整治工作。校舍安全实行半年一自查，一年一排查，五年一鉴定。依据排查和鉴定结果，对存在安全隐患的校舍和建筑物进行改造。加强学校食品卫生宣传教育，积极预防食品中毒和疾病预防控制工作。全面实施校园安全达标工作，维护学校安全和谐稳定。

（3）加强校园环境建设。规范电线、网线安装，规范配电箱维护，及时维修教育教学设施，更新办公设备，改善办学条件，提升师生工作、学习、生活环境。

（４）完善教学装备，重视信息化建设。教师办公室电脑超过使用年限，已不能满足教学、办公需要的，要及时予以更新。建设校园局域网，实现教育教学资源共享。完成学校宣传载体的及时更新，建设电子幕墙，改善校容校貌。

（5）加强对后勤人员的培训工作，提高他们应对突发事件的能力。

3.推进计划：

2020年1月-2020年12月：完善教育教学及生活设施设备等资源配置，完善后勤保障制度，落实对后勤人员、生活教师的安全培训措施，促使后勤人员掌握消防器材使用方法，优化后勤服务品位，巩固平安校园成果，为实现我校各项工作正常提供有力保障。

2021年1月-2021年12月：进一步加强校园软硬环境建设，创建节能环保型绿色校园。

2022年1月-2022年12月：打造学校文化与教育内涵品质，努力建成“和谐景致型”校园，实现我校的可持续发展。

即将到来的三年是集团进入发展的关键时期，集团将按照科学发展观的精神，面对新的挑战和机遇，在社会各界的大力支持下，通过全集团教职员工的不懈努力，立足集团实际，发扬创新精神，牢牢把握可持续发展的大方向，走内涵发展之路，以内涵发展带动学校的全面发展，以内涵发展促进教师的专业化发展，以内涵发展全面提升学生的综合素质；以集团《三年发展规划》为目标，脚踏实地，勤奋工作，苦干巧干，不断进取，把38中教育集团办成“家长满意，品质上乘，省内一流，国内知名”的优秀教育集团，共同谱写38中教育集团可持续发展的新篇章。

 

二零二零年四月