关于区政协五届三次会议第116号提案的答复函

董胜委员：

您提出的“关于加强中小学生心理健康教育和心理疏导的提案”收悉，现答复如下：

首先感谢您对我区教育工作的关心和支持。青少年正处在身心发展的重要时期，开展心理健康教育对提高学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展有重要意义。近年来，区教体系统十分重视心理健康教育工作。一是建立健全工作机制。坚持高位统筹，专班运行，推动心理健康教育融入校园安全风险防控体系，构建健康教育、监测预警、心理咨询、干预处置“四位一体”的学生心理健康工作体系。引导学校强化医教结合、家校结合、社教结合，充分利用卫健、妇联、团委、医院等资源，构建学校心理健康服务协同机制；学校依托班主任、心理健康教师、社会专家服务团队3支队伍，聚焦课程实施、团体辅导、个体辅导、危机干预、家校协同5项育人内容，实现全区中小学心理健康教育工作质量水平全面提升。通过线上线下方式开展常态化、规范化心理健康家庭教育服务。二是推深做实家校共育。组建家校社共育团队，遴选500名班主任指导5000名家长代表，辐射全区数万名家长。建立家庭教育志愿者队伍，充分发挥关工委、社区、“五老”等作用，主动参与学校建设和管理。开发家庭教育课程，编制“活力家长评价手册”，研发各学段家长指导服务课程体系。三是配足配齐专业教师。通过公开招聘、人才引进等途径充实专兼职心理健康教师队伍。2024年7月，完成全覆盖。依托区级发展共同体平台，开展多层次教研活动，提高心理健康教师课堂教学、危机识别、心理咨询等专业能力。

下一步，我们将进一步建立健全教育、卫生、妇联、团区委等部门协作，社会动员、全民参与的工作机制，整体完善学校、家庭、社会共建共育心理服务保障，充分发挥群团机构、志愿服务组织协同育人作用，汇聚社会关爱合力。同时，我们将密切家校协作，进一步畅通家校沟通渠道，通过家长学校、家长会、家访等多种方式，指导家长科学开展家庭教育和心理疏导，积极发挥家庭教育在少年儿童成长过程中的重要作用。进一步把心理健康教师培训纳入教研计划，推进全员育人，落实全体教师心理健康教育职责，开展心理健康教师、班主任、学科教师等全员培训。落实心理健康教育教师的编制、待遇、职称、进修与培训等。

感谢您对教育工作的关心和支持，并欢迎今后提出更多的宝贵意见。