游戏课程化，助推幼小科学衔接

每一场研讨，

都是一场寻找真知的修行，

都只为凝聚更好的教育力量。

来一场有温度的对话，

赴一程智慧的研途。

为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》、《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，落实"学在瑶海 活力教育"十大行动3.0发展工作实施意见，优化游戏化教学环境，搭建共研共享共成长的平台。2024年6月24日，瑶海区第一督学责任区、明光幼教集团规范办园经验分享会，在合肥市保利熙悦府幼儿园举行。

此次活动由合肥市明光幼教集团辅导网、瑶海区第一督学责任区主办，合肥市保利熙悦府幼儿园承办。

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交流汇报，启思践行

明光幼教集团总园长项红琼首先进行《儿童  游戏 环境 支持 》主题汇报，她从“理论学习，实践学习，理念转变，游戏实施四个方面，围绕“有时间玩，有地方玩，有材料玩”向老师们讲解了熙悦府在安吉游戏园本化实践研究过程中幼儿的成长，教师理念的更新，环境优化的重重收获。

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走进现场，对话儿童

随后，参会人员共同观摩了熙悦府幼儿园全园户外自主游戏现场，丰富多元的游戏材料、自然野趣的游戏场所、自主愉悦的游戏氛围，赢得了在场老师的一致赞赏。

幼儿游戏

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聚焦展示，对话成长

户外自主游戏案例分享活动中，小中大班三位老师立足幼儿真实的游戏，运用视频记录、PPT展示汇报、文字解读等形式向参会的老师们讲解了，在推进课程游戏化中自己思想理念的转变。

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活动点评，砥砺奋进

活动最后，合肥市和平小学教育集团校长吴敏 、合肥市临泉路第二小学校长丁元春分别用看见和幸福两个关键词分享了自己的所思所想。

第一督学责任区组长孙勇从教师的案例分享、户外自主游戏等方面进行反馈，他表示三位教师准备案例分享，实际也是自我成长的过程。

区学前办主任严建霞用三个“改变”对此次活动进行总结，第一要改变教师的儿童观及教育理念、第二改变家长教育观念、第三改变原有的固定的课程建设模式，打造高质量的幼儿教育。

幼儿园的发展既需要园所不断探索、实践研究，努力创新，也离不开领导的关怀与支持、指导和引领。瑶海区教体局党委委员陈彪对幼儿园游戏课程化现场推进活动点评。

陈委员充分肯定了熙悦府幼儿园游戏课程化建设所取得的成绩，同时也提出了切实可行的建议和宝贵意见。他表示在关于“去小学化和幼小衔接”之间的联系要有自己的思考，所有的学习都要以其貌取其神。

心有所向，方有力量。一次钻研，一次突破，一次反思，构成一桢桢智慧教研目标的探索画面，本次教研将游戏与课程有效融合，聚焦游戏课程化，为幼儿园科学落实保教质量、践行“以游戏为基本活动”，提供了实施样态，进行了专业引领，熙悦府全体教师将带着此次教研的所思所获，进一步探索游戏课程化的实施路径，梳理游戏课程化实施经验，不断推进幼儿园课程建设，提升办园质量。

（初审：杨艳；复审：刘嘉怡；终审：项红琼）