合肥市琥珀名城小学成功举办“让儿童与学习美好相遇”学术年会

    年会搭台，学术唱戏，学堂研讨。12月15日，合肥市琥珀名城小学教育集团“让儿童与学习美好相遇”学术年会暨“琥珀·学堂”建设研讨活动在该校琥珀名城校区成功举办。安徽省基础教育改革与发展协同创新中心主任、《合肥师范学院学报》执行主编钱立青，瑶海区教体局党委委员、副局长张玉玲，育中方略教育集团总校长、教育部《基础教育课程》杂志社副主编陈立，瑶海区教研室主任傅京，南师附中仙林学校小学部副校长、特级教师陈慧，瑶海区第五督学责任区专职督学、组长祝建中，瑶海区小学数学专职教研员张桂芝，合肥市临泉路第二小学校长张海霞，合肥市郎溪路小学校长何兴文，合肥市琥珀名城小学教育集团党总支书记、校长崔世峰出席活动，临泉路第二小学、郎溪路小学、新安江路小学等兄弟学校学科教师及琥珀名城小学教育集团琥珀名城、明皇路、包公校区共计350余名教师参加活动。

    上午，学术年会在安徽省基础教育改革与发展协同创新中心项目研究基地学校揭牌仪式中拉开帷幕。钱立青、张玉玲为基地学校揭牌并为该校首批四个“双名”工作室授牌。该校副校长华春艳宣读校级名师工作室以及专业学科工作室的主持人和成员名单，学校语文名师工作室主持人薛霞老师作表态发言。崔世峰为本届年会致开幕词，并做《让儿童与学习美好相遇》主题分享。阐述了此次活动主题思想和活动背景，提出了教育就是与美丽相遇，让美好生长的教育主张和美丽相遇在温润课堂，美好生长在温暖心间的期许。崔世峰说，琥珀学堂是在落实区教体局课堂建设年精神，基于琥珀文化背景下，选择从课堂出发，建设“温润的、透亮的、灵动的、多彩的、有益的”真实学习、真正发生的新样态课堂。
    陈立在该校年会上作《重构高效能课堂》的主旨报告。她用“课改的五指操”形象诠释了高效能课堂的本质要求：树立一个观念，即保护儿童、丰富儿童、发展儿童；理清两组关系，即理清讲与教，听与学；用好三个工具，即小组合作学习、学习单、管理评价；提升四种专业素养，即懂学生、懂学习、懂学科、懂课程；把握五大课堂流程。

    骨干教师研究成果分享环节，该校副校长丁元春及汪明明、苏茜、奚燕、庞博、周洁等6位老师展示了“琥珀·学堂”教师专业成长历程和科研探索成果。傅京作精彩点评时说，琥珀学堂是学校年轻教师成长的有益平台，更是在瑶海教育课堂建设年中产生的“美丽”品牌。他说，校级“双名”工作室要在多改变、多思考、多学习、多创新方面下足工夫。要善于围绕课题，进行深度研究，实现团队建设整体有机的融合。傅京对本次年会给予了“信息量大、理念新颖、创新意识强、鼓舞人心”的高度评价。

    下午，“琥珀学堂”实验课例展示。“琥珀·学堂”实验教师郑怡、谢军、奚燕、刘梦晨四位老师分别带来了相关学科课例，与会老师们分四个会场认真观摩，研讨交流。

    名师点评环节，瑶海区小学英语兼职教研员张洁老师，针对英语课例，分享了跨学科整合经验，说这是一次愉快的视听体验，肯定了琥珀教研既新又实。瑶海区小学数学专职教研员张桂芝，对该校年会举办、常规的实，主题教研的新以及学科教师的课例都给予高度评价。陈慧以“遇见“、”学堂‘’、“阅读”三个关键词为线索作发言，表达了与教育同行小语人于琥珀名城小学相遇的愉悦之情。她不仅对相关研讨课进行了深入分析，还分享了阅读课程研究与探索。
    本次年会由瑶海区教体局教研室、瑶海区第五督学责任区指导，年会达成了“琥珀学堂”是构建“共同学习、共同研究，共同进步”“真实学习、真实发生、真实生长”的温润的、人文的、灵动的新样态课堂的研究共识。