风霜雨雪寒 家访人情暖——瑶海区“万名教师进万家”活动系列报道
瑞雪纷飞、寒风瑟瑟，连日来，瑶海老师们继续行走在家访的路上，一句轻声地问候，一个赞许的目光，一点诚恳的建议，一次心灵的交流，满怀激情，传递温暖，用真情架起连心桥。
走进学生家庭 触碰学生心灵
采访学校：合肥市蚌埠路第五小学
家访教师：吴明亮 张佑生
家访对象：三（5）班学生小黎（化名）
冬日，落日的余晖洒满大地，合肥市蚌埠路第五小学吴明亮和张佑生两位老师几经打听来到了小黎同学的家中。她的外公外婆热情接待，小黎同学也显得很高兴，瘦瘦的小脸上露出了在校时少见的灿烂笑容,忙着为老师端茶递水。交谈中得知，她与妈妈和70多岁的外公外婆一起居住，房子是亲戚借给她们的，外婆多年前患了中风，至今腿脚仍有旧疾，说话也听不太清楚；外公罹患慢性疾病，常年靠药物维系，家庭唯一的经济来源是她妈妈在外每月打工的千元左右的收入，小黎同学虽然身体瘦削，但从小就学会了生活自理，洗衣、做饭、照顾老人……样样不在话下。老人对生活依然是那么乐观，外公乐呵呵地说到“党和政府现在对我们低保家庭十分照顾，这不，现在成功申请了位于大兴镇的40多平米的廉租房呢，租金一个月才20元,很快就能搬进去住啰……”
由于妈妈打工的地方较远，平时就住在打工的宿舍，一两个月才回家一趟，很少有时间与孩子在一起交流，缺少关心和帮助，外公外婆年岁已大，缺少对孩子学习习惯的培养，小黎显得比较内向、自卑，也很少参与学校集体活动，孩子在家也很少出门，唯一的爱好是绘画，“我的梦想是将来当一名画家……”孩子羞涩的说着。细细翻阅她的一沓画作真让老师惊诧不已，画面是如此栩栩如生，有蓝色的海底世界，有幸福的老鼠之家……这些不都是承载着她对美好生活的憧憬吗？大家的心湿润起来……通过沟通，老师分析了孩子现在所面临的问题，并建议妈妈一定要多抽时间陪伴孩子，及时督促孩子按时完成作业，多给孩子鼓励和自信，多让孩子参与社交活动，锻炼其人际交往的能力及胆量……
临走时，年迈的老人，握着老师的手，一再道谢，依稀的月色中，老人和孩子不停地冲老师招手作别。路上，两位老师没有多说一句话，表情都是那么地严肃，但大家心里似乎有一个共同的声音：“加油，女孩！我们会一起陪你！”“每个孩子的成长环境、生活背景、教育状况都不尽相同，俯下身子，触碰其心灵的一隅，真真正正了解孩子，是我们当下要做的，此次家访，触动很大，我们会尽全力帮助她。”老师感慨道。
“一箭双雕”的家访
采访学校：合肥市庐东学校
家访教师：杨红 亓爱景
家访对象：六（2）班学生李必文 李必武
下午放学的铃声响起，一对双胞胎像兔子一样飞奔回家，因为老师准备要去家访呢。另外一边，两位庐东学校的老师也相约一起从学校出发了，所谓“凡是预则立，不预则废。”他们再三商讨进门要问的问题，说话语气和方式，这已经不是他们第一次就家访对象进行讨论了，可是他们依然觉得不够。因为家访，不仅是代表自己学科，还要代表学校，详细了解学生在家的表现，善于观察和发现所存在的问题，才能做好家访工作。这两位老师就是合肥市庐东学校六（2）班英语老师杨红和科学老师亓爱景。
等两位老师摁响门铃、跨进大门的时候，发现两兄弟正在厨房泡茶准备招待老师呢！原来他们是要先回家准备好一切呀！两位老师被他们的热情感染，纷纷夸这两兄弟懂事有礼，这兄弟俩就是六（2）班李必文、李必武。他们平常在班级里形影不离、活泼热情。李妈妈也热情地邀请两位老师落座，就坐的小桌子既是兄弟俩的餐桌，也是他俩的乒乓球台。大家围坐一圈，因为有两个“上窜下跳”的小家伙，话题一下子就直奔主题，引到他们在家的表现了。接着，李妈妈说到已经是小学毕业班了，平常在家教育不免会要求严格一些，本来两张书桌摆在一起，但是俩孩子边说话边写作业，有些磨磨蹭蹭。于是把书桌分开，背对背，效率大大提高。每天晚上，家长给孩子额外加一些练习，可是俩孩子却总是跟妈妈“讨价还价”，还有一次数学作业写得有些脏乱了，让他们改正过来或者重写，也有点“驴脾气”，就是不愿意。最后，李妈妈不得不打电话给数学罗安林老师，问清楚可否在本子上打草稿才肯罢休。
说到这里，兄弟俩中的必文可不乐意了，“我的字明明写得比他好看，你就叫我重写，不叫他重写。”必武也接着说，“我的字才好看！”看着俩孩子的斗嘴，李妈妈转过头，“俩孩子平常其实都差不多，非要争个高低来不可。要是犯错了，互相遮掩；要是取得成绩了，一个个又都跑到面前来邀功了。李妈妈还介绍说，为了让俩孩子能够学好英语，一直在外学习《剑桥少儿英语》，四年级时又让他们去少年宫学习了音标，可是补出来的成绩却不甚理想。希望老师在校可以严格要求，为他们将来的初中学习打好基础。说到一半，李妈妈对孩子说，老师的杯子没水了。孩子们立即手脚麻利地起身，给老师加满了水。亓老师见状说，“这俩孩子就是懂事。平常在班级里可是我的小助手呢！在班级帮我管理纪律、拿个东西啦，都做得特别好！”
李妈妈接着说，前段时间，兄弟俩又提出了要学游泳，强健的体魄才有健康的未来嘛！杨红老师好奇地问道，“他俩都要求学游泳吗？”李妈妈应下来，“是啊！他们各方面情况都差不多，喜好也差不多，有的时候觉得双胞胎也许真的有心灵感应呢！” 不知不觉就聊了快一个小时，两位老师起身告别。在回去的路上，两位老师讨论说，家访拉近了家长和老师之间的距离，加强了交流和沟通，对于孩子的表现更是有了一个综合性的评价，希望利用此次家访机会，走进更多学生家里，促进家校合作。
面对面的沟通 真切真实
采访学校：合肥市五十五中琥珀名城校区
家访教师：顾巧玲
家访对象：二（6）班学生小淑景
小淑景是个内向胆小的女孩，平常默默无闻，很少看到笑容，爸爸承担着家庭所有的经济压力。顾老师家访时，天色已晚，爸爸还在外忙碌。妈妈独自带一个两周多的弟弟。进入家门，顾老师不由敬佩和欣赏这位全职妈妈，家里一尘不染，温馨浪漫，别致的装饰和形态各异的花草盆景摆放错落有致，自然大方。小淑景妈妈谈到孩子有点内疚，因为爸爸工作忙碌，自己要带小弟弟，所以很少带她去玩。因此，她见识少，胆子小。她们聊了很多，她感受到这位妈妈一直在努力学习，不断地改进教育方法。老师给出了自己的建议：自信心是孩子成才与成功的前提条件，鼓励、赞扬对增强孩子的自信心是很有益的。父母的评价对孩子产生自信心理至关重要。父母对孩子信任、尊重，承认，经常对他说“你真棒”，孩子就会看到自己的长处，肯定自己的进步，认为自己真的很棒。
最后大家想照一张合影，找不到人拍，顾老师让两周多的小弟弟帮忙拍照，起初，他害羞地躲到妈妈身后，经过老师再三鼓励，他拍了一张又一张，最后还站在沙发给她们拍下最完美的瞬间。小弟弟看到自己拍的照片，兴奋地跳起舞来。顾老师用事实告诉家长，自信来源于不断的尝试，尝试来源于不断的鼓励。相信，第二天小淑景和她的妈妈会以一个全新的精神面貌展现在大家面前。
对于顾巧玲老师来说，几天里的家访只是一个开始。她说，“每一个孩子家里她都要去看看，因为其中有强烈感受，有意义承载。传统家访面对面的沟通，让她感到很真切，很真实，她收获的有家校互动带来的有益信息，更有自己的精神成长。”
后记：近期，区教体局还将陆续刊登各校“万名教师进万家”活动纪实，记录老师们家访前后的点滴故事，欢迎老师提供家访素材。
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